Vida de jornalista

A palavra Colômbia significa terra de Cristóvão Colombo, e foi concebida por Francisco de Miranda para se referir a todo o Novo Mundo, especialmente aos territórios sob domínio espanhol e português. DADOS PRINCIPAIS: Área: 1.141.748 km² Capital: Bogotá População: 45,2 milhões de habitantes (estimativa 2012) Moeda: Peso colombiano Nome Oficial:  República da Colômbia Nacionalidade: colombiana Localização: noroeste da América do Sul Cidade Principais: Bogotá, Cali, Medellín, Barranquilla e Cartagena. DADOS CULTURAIS E SOCIAIS: Composição da População: eurameríndios 58%, europeus ibéricos 20%, eurafricanos 14%, afro-americanos 4%, ameríndios 1%, outros 3% Idioma:  Espanhol (oficial) Religião: cristianismo 95,2% (católicos) e outras religiões 4,8% Principais pontos turísticos e culturais da Colômbia: Em Bogotá - Museu do Ouro - Museu Arqueológico - Instituto de Ciências Naturais - Museu Botero - Museu de Arte Moderna de Bogotá - Mu

        Vamos  refletir sobre o papel e as competências do professor no processo de mediação da aprendizagem entre ele e seus alunos, para isso, vamos analisar como o professor constrói esse processo de conhecimento conjunto e também como se mantém atualizado no dia a dia da sala de aula, utilizando novos recursos tecnológicos de maneira criativa para aprimorar suas técnicas de ensino, tudo isso para buscar a construção coletiva do conhecimento. Para exemplificar, e nos ajudar a entender sobre construção conjunta de conhecimento, podemos ter como base a teoria do autor Garcez (2012), ele observa que a noção de construção conjunta de conhecimento: 1) inicialmente se opõe à reprodução de conhecimento; 2) logo se associa à participação e aprendizagem; 3) finalmente se aproxima e se distingue de cognição/conhecimento socialmente compartilhada/o. Garcez (2012) afirma que a proposta é que ao construir o conhecimento em sala de aula o aluno não reproduz, mas cria um conhecimento

DADOS PRINCIPAIS ÁREA : 756.626 km² CAPITAL :  Santiago do Chile POPULAÇÃO : 17,09 milhões (estimativa 2010) MOEDA:  peso chileno NOME OFICIAL  : República do Chile ( República de Chile) NACIONALIDADE : chilena GEOGRAFIA DO CHILE : LOCALIZAÇÃO : sudoeste da  América do Sul FUSO HORÁRIO :  - 1 hora em relação à Brasília CLIMA DO CHILE  : de montanha (interior), árido tropical (litoral N), mediterrâneo (litoral centro), temperado oceânico (litoral S). RIOS PRINCIPAIS : Rios Loa, Elqui e Aconcágua. CIDADES DO CHILE (PRINCIPAIS) : Santiago do Chile, Concepción, Puente Alto,  Viña del Mar ,  Valparaíso , Talcahuano,  Antofagasta COMPOSIÇÃO DA POPULAÇÃO:  europeus ibéricos e eurameríndios 95%, ameríndios 3% (arauncãs e aimarás), outros 2%.   IDIOMAS : espanhol (oficial) RELIGIÃO : cristianismo 87,5%, agnosticismo 7,7%, ateísmo 2,4%, outras 2,4%. É difícil conhecer o Chile de uma só vez. O país é tão diversificado, plural, que vale a pena visitá-lo em partes. 

DADOS PRINCIPAIS: Área: 475.442 km² Capital: Iaundê Continente: África População: 22 milhões de habitantes (estimativa julho de 2013) Nome Oficial: República do Cameroun Nacionalidade: camoronesa DADOS CULTURAIS E SOCIAIS: Composição da População : camarões (31%), bantos (19%), quirdis (11%), fulanis (10%), outros grupos étnicos autóctones (29%) Idioma: francês e inglês (oficiais) e línguas reginais (fang, duala e bamilequê) Religião:  cristianismo (56,5%), crenças tradicionais (29,5%), islamismo (19,6%), sem religião e ateísmo (0,6%) e bahaísmo (0,4%) Comida principal: O prato nacional dos Camarões é ndolé, um cozido constituída de folhas amargas, nozes e peixe ou carne de cabra.   Pontos Turísticos Parque Nacional de Waza: Tem as melhores infra-estruturas e é o parque mais visitado de Camarões. As suas planícies permitem avistar facilmente as várias espécies animais que nele vivem, sendo que a espécie predominante são de símios. Palácios dos Reinos e Sult

Já que estamos em clima de Copa do Mundo, vamos aproveitar esse momento para conhecer um pouco dos outros países, outras culturas, outros costumes, outros sabores. Vamos desbravar o México, o segundo adversário do Brasil na Copa. DADOS PRINCIPAIS ÁREA : 1.972.547 km² CAPITAL : Cidade do México POPULAÇÃO : 113,7 milhões de habitantes (estimativa 2011) MOEDA:   peso mexicano NOME OFICIAL : ESTADOS UNIDOS MEXICANOS NACIONALIDADE : mexicana IDIOMAS: espanhol (oficial ) línguas regionais (principal: náhuatl). RELIGIÃO: cristianismo 95,9% (católicos 88,3%, outros 11,1% - dupla filiação 3,5%); agnosticismo e ateísmo 2,7%; outras 1,4% (dados de 2010). ECONOMIA DO MÉXICO: Produtos Agrícolas:   café, algodão em pluma, cana-de-açúcar, tomate, milho, trigo, sorgo, feijão, batata, frutas cítricas Pecuária : bovinos, suínos, eqüinos, aves. Mineração : petróleo, gás natural, sal, prata, zinco, cobre. Indústria : automobilística, alimentícia, bebidas, siderúrgica, qu

Para aprimorar as aulas em EaD escolhemos três novos recursos que poderão auxiliar professores e alunos no dia a dia de suas aulas. Queremos que a partir do uso desses recursos as aulas se tornem mais dinâmicas, interessantes e interativas para quem leciona e para quem estuda. Os recursos tecnológicos abordados neste artigo para completar e organizar a comunicação entre os docentes e estudantes foram: Google Helpouts; Google Sala de Aula e a Rede Social - Facebook . Em seguida, vamos abordar a escolha desses recursos, suas características, bem como as atividades nas quais eles devem ser aplicados. Google Helpouts Segundo Google for Education e Official Blog. Insights from Googlers into our products, technology, and the Google culture, o Google Helpouts é um serviço de colaboração on-line do Google, que foi lançado em novembro de 2013 e permite aos usuários compartilhar seus conhecimentos por meio de vídeo ao vivo e fornecer ajuda em tempo real a partir de seus comput